Është një gjë të jesh student MBA. Është një tjetër të jesh student MBA ndërsa kryen gjashtë ditë në javë në Hamilton së bashku.
Për Sam Aberman, një student MBA i punësuar plotësisht (FEMBA) në Shkollën e Menaxhimit të UCLA Anderson, është thjesht një jetë e rregullt. Në një intervistë ekskluzive me UCLA, Aberman përshkroi prejardhjen e saj të larmishme dhe se si ajo ka qenë në gjendje të balancojë të qenit poete dhe kuant në programin FEMBA të UCLA.
NJË 'SUPLEMENTER KARRIERË'
Aberman, fillimisht një master kërcimi në Universitetin e Floridës, nuk mund të përkufizohej kurrë vetëm nga një gjë dhe vetëm një gjë. Në Universitetin e Floridës, ajo gjithashtu studioi fiziologjinë e aplikuar dhe kinesiologjinë. Që atëherë, ajo ka pasur një pozicion të rregullt duke performuar në një anije lundrimi, ka punuar si praktikante në një dyqan ëmbëlsirash, ka shijuar një detyrë si trajnere personale dhe ka punuar në një firmë ligjore - të gjitha para se të zbarkoi një rol në Hamilton. Rruga e Aberman ka qenë unike dhe ajo e përshkruan veten si një "suplementare karriere", në krahasim me një ndërruese të karrierës.
"Unë do të performoja për një kohë dhe truri më kruhej dhe më shtynte të ndiqja diçka tjetër," thotë ajo. "Për shumicën e njerëzve krijues, ai udhëtim nuk është i pazakontë - është një vlerë për të mos pasur domosdoshmërisht një linjë kaq të drejtpërdrejtë për një rezultat përfundimtar të karrierës."
VLERA E PERSPEKTIVAVE TË NDRYSHME
Për shumë njerëz, rruga e ndryshme e karrierës së Aberman mund të duket e çuditshme. Por shumëllojshmëria e përvojave të saj ishte një ndeshje e përkryer për programin FEMBA të UCLA Anderson. Sipas UCLA, Komiteti i Pranimeve FEMBA “vlerëson perspektiva të ndryshme të fituara përmes studimit dhe ndërveprimit me profesionistë nga një sërë fushash funksionale, segmente të industrisë dhe prejardhje kulturore. Kandidatët zgjidhen me kujdes për aftësitë e tyre të përgjithshme dhe kontributin që ata japin në procesin e tyre arsimor.”
Aberman, e interesuar për të ndjekur interesin e saj në biznes, vendosi të aplikonte në programin FEMBA të UCLA.
“Gjithmonë kam pasur dëshirë të drejtoj biznesin tim – ose të drejtoj atë të dikujt tjetër”, thotë ajo. “Mund të jetë në çdo fushë. Doja të zhvilloja besimin, të isha në gjendje që dikush të më besonte mua për biznesin e tij.”
Që kur u pranua në programin FEMBA të UCLA, duket se ajo ka gjetur një vend për ta quajtur shtëpi.
"Kam kuptuar pikat e mia të forta ndërsa programi ka vazhduar," thotë Aberman. "Unë sjell në tavolinë aftësitë që mund të isha ndjerë e vështirë t'i pretendoja më parë."
Burimet: UCLA, UCLA
Faqja tjeter: IIM Ahmedabad heq kërkesën për diplomë Bachelor
Navaratri, një festival indian, festohet me energji të madhe në kampusin e IIM Ahmedabad
Një shkollë B në Indi ka përditësuar pranimet e saj MBA në përgjigje të pandemisë COVID-19 për të mos kërkuar më diploma bachelor.
Në Institutin Indian të Menaxhimit (IIM) Ahmedabad, aplikantët në vend të kësaj do të zgjidhen bazuar në një shkallë prej 25 në bazë të notave të klasës 10, klasës 12 dhe përvojës së punës së kandidatit.
“Pranimi i studentëve do të bëhet tashmë në shkallën 25 në bazë të notave të klasës 10, klasës 12 dhe përvojës së punës së kandidatit”, thuhet në njoftimin zyrtar të institutit. "AR tani do të llogaritet në një shkallë prej 25 (duke marrë parasysh notat e klasës 10 dhe klasës 12, si dhe përvojën e punës së kandidatit) dhe pikët do të vlerësohen në proporcion me 35."
FORMULA PËR PRANIM
IIM Ahmedabad do të përdorë formulën e mëposhtme për të llogaritur rezultatin e përbërë të aplikantëve (CS): CS = 0.35* (Rezultati AR i vlerësuar me proporcion/35) + 0.65* (Rezultati i përgjithshëm CAT i normalizuar) Ku Rezultati AR i vlerësuar pro = [(rezultati AR llogaritur duke marrë 0 pikë për një diplomë Bachelor)/25] * 35.
Për më tepër, komiteti CAT ka prezantuar kriteret e pranimit që u mundësojnë aplikantëve të marrin provimin CAT-2021 pa kërkuar ndonjë përqindje minimale të notave në diplomën bachelor.
Burimet: Republicworld.com, News18, Indian Express
Faqja tjeter: Dartmouth Tuck arrin objektivin për mbledhjen e fondeve prej 250 milionë dollarësh.
Më shumë se 75% e të diplomuarve të Tuck kanë kontribuar në fushatën Tuck Difference
Shkolla e Biznesit Tuck e Kolegjit Dartmouth ka tejkaluar objektivin e saj prej 250 milionë dollarësh të vendosur në fillimin e fushatës së saj Tuck Difference, e cila synon "të zgjerojë aksesin në edukimin e biznesit, të ndërtojë aftësitë e liderëve të së nesërmes dhe të udhëheqë udhëtimet në karrierë". Që nga fillimi zyrtarisht në 2018, fushata ka marrë kontribute nga më shumë se 75% e të diplomuarve të Tuck.
"Që nga fillimi, fushata "The Tuck Difference" ka qenë një përpjekje bashkëpunuese për të identifikuar dhe investuar në cilësitë që më së shumti e dallojnë Tuck në botën e edukimit të biznesit," thotë Dean Matthew J. Slaughter në një deklaratë për shtyp. “Progresi i jashtëzakonshëm që kemi bërë është një meritë për bujarinë e bollshme të të diplomuarve, udhëheqjen e Bordit tonë Këshillimor dhe anëtarëve të Këshillit, si dhe përkushtimin dhe kreativitetin e kolegëve të fakultetit dhe stafit që na kanë ndihmuar të ndërtojmë mbi vizionin tonë për atë që Tuck është dhe çfarë mund të bëhemi në vitet në vijim.”
3 PRIORITETET KRYESORE TË INVESTIMEVE
Ndërsa fushata hyn në fazën e saj përfundimtare, Tuck po fokusohet në tre prioritete kryesore investimi: Zgjerimi i aksesit në edukimin e biznesit, ndërtimi i aftësive të liderëve të së nesërmes dhe drejtimi i udhëtimeve në karrierë.
Prioriteti i parë, Zgjerimi i Aksesit në Edukimin e Biznesit, fokusohet në mbështetjen e talenteve dhe diversitetit në të gjitha programet e Tuck dhe hapjen e rrugëve të reja për edukimin e biznesit.
"Duke iu përgjigjur konkurrencës në rritje midis programeve të MBA-së, Tuck ka dyfishuar numrin total të bursave të ofruara për studentët e MBA-së që vijnë - duke ndihmuar në regjistrimin e studentëve të jashtëzakonshëm që nuk mund të zgjedhin ndryshe Tuck," shkruan Adam Sylvain, Ndihmës Drejtor i Komunikimeve Marketing në Tuck. "Dhuratat e fushatës kanë mbështetur gjithashtu programe të kërkuara si Tuck Business Bridge dhe TuckLAB, të cilat ofrojnë njohuri, aftësi dhe përvoja themelore të biznesit për studentët universitarë."
Prioriteti i dytë, Ndërtimi i aftësive të udhëheqësve të së nesërmes, synon t'i pajisë studentët me aftësitë e nevojshme të buta dhe të vështira për të zgjidhur sfidat kritike të shoqërisë dhe biznesit.
"Për të përgatitur liderë gjithëpërfshirës që mund të lundrojnë në mënyrë efektive në sfidat komplekse të biznesit dhe shoqërisë së sotme, Tuck ka investuar në diversitet, barazi dhe iniciativa përfshirjeje dhe ka përcaktuar një udhërrëfyes për përparimin e ardhshëm në Rishikimin Strategjik dhe Planin e Veprimit të DEI," shkruan Sylvain.
Prioriteti i fundit, Udhëtimet në karrierë, ka të bëjë me sigurimin e integrimit të arsimit Tuck gjatë jetës dhe karrierës së të gjithë studentëve dhe të diplomuarve.
“Brenda prioritetit të tretë të fushatës, Guiding Career Journeys, shkolla ka bërë përparime të konsiderueshme në zgjerimin e gamës së ofertave Tuck Alumni Lifelong Learning (TALL) dhe shërbimeve të karrierës të disponueshme për të diplomuarit,” shkruan Sylvain. "TALL tani përfshin një grup në rritje të programeve dhe aktiviteteve - duke përfshirë Brifingjet e Fakultetit, Vështrimet në Praktikë, Tuck Insider dhe Dispatches Karriere."
Burimet: Kolegji Dartmouth, Kolegji Dartmouth
Postimi MBA Student By Day, 'Hamilton' Dancer By Night u shfaq së pari në Poets&Quants.
Burimi: https://finance.yahoo.com/news/mba-student-day-hamilton-dancer-124229994.html